Clube de Leitura: Os cães famintos

quarta-feira, 23 de janeiro de 2008

Os cães famintos

Andavam uns cães famintos pelo campo quando, ao passarem por um rio, viram umas peles de animais à tona da água.
Como as não podiam alcançar, combinaram beber toda a água do rio. Pensavam que, assim, poderiam chegar-lhes. Beberam, beberam... e acabaram por rebentar!

Moral:

Não tentes fazer o que é impossível.

Fedro

2 comentários:

Anónimo23 de janeiro de 2008 às 14:15
É o que tentamos fazer com os nossos alunos: o impossível... O pior é que às vezes nem o possível!!! Bjs da tua colega e amiga Patricia
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Anónimo16 de agosto de 2010 às 10:22
mais ou menos legal
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Fundamentação do projecto

Presentemente, estamos a assistir a um desinvestimento por parte da maioria da população relativamente à leitura, que se vem arrastando há “longos” anos devido, essencialmente, ao aparecimento de novas tecnologias e outros focos de interesse. Não queremos com isto dizer que a sua fomentação deve ser relegada para segundo plano em detrimento da leitura, pensamos é que podem coexistir sem prejuízo para nenhuma.
De acordo com o Programa de Língua Portuguesa, a Escola deverá proporcionar “ (…) ocasiões e ambientes favoráveis à leitura silenciosa e individual (…)” e promover “ (…) a leitura de obras variadas em que os alunos encontrem respostas para as suas inquietações e expectativas.”.
Deste modo, com a criação do “Clube de Leitura”, pretendemos proporcionar aos alunos um espaço no qual aprofundem a sua relação afectiva com a leitura, mantendo contacto com os livros, enquanto objectos, acedendo a uma grande variedade de obras, e vivendo situações que propiciem o prazer imediato da leitura e a afirmação da sua subjectividade. Tudo isto contribui naturalmente para o alargamento da competência da leitura.

2. Objectivos

Pretende-se manter um espaço que permita ao aluno:

- criar hábitos de leitura;
- desenvolver o gosto pela leitura;
- desenvolver a competência de leitura;
- ser um leitor fluente e crítico;
- ler com autonomia, velocidade e perseverança;
- contactar com literatura nacional e universal;
- expor e justificar opiniões;
- desenvolver o discurso argumentativo;
- comunicar oralmente, tendo em conta a oportunidade e a situação;
- exprimir-se com progressiva autonomia e clareza;

3. Descrição das actividades a desenvolver:

Aos alunos deverão ser proporcionadas actividades motivadoras e diversificadas que poderão ser desenvolvidas individualmente e/ou em grupo.
Apresentam-se, em seguida, exemplos de algumas actividades a implementar durante o presente ano lectivo:
- Contribuir para a construção e actualização deste blogue;
- ouvir ler e ler narrativas que correspondam aos seus interesses;
- fazer a leitura individual, por escolha própria, de obras integrais;
- ler expressivamente parte da obra escolhida;
- exprimir reacções a obras;
- apreciar, em livros, aspectos materiais e paratextuais (capa, ilustração, mancha gráfica; formato);
- promover a leitura de um livro;
- manifestar preferência por personagens, momentos de acção e espaços;
- seleccionar palavras ou frases de um texto, de acordo com preferências individuais;
- trocar impressões sobre leituras feitas;
- imaginar possibilidades narrativas sugeridas pelo título de uma obra que não foi lida;
- prever acontecimentos ou antecipar o desenlace em narrativas;
- recontar/ resumir a obra lida com eventual recurso a elementos visuais (imagens, objectos, mímica, gesto…);
- interpretar ilustrações de obras;
- ilustrar uma obra;
- pesquisar na Internet: bibliografias e biografias;
- preencher uma caderneta do clube com as leituras efectuadas;

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quarta-feira, 23 de janeiro de 2008

Os cães famintos

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